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COMENIUS PROJECT 2007 2009
De la connaissance des énergies à la maîtrise de celles-ci pour préserver la Terre
From the knowledge of energies to their control use to preserve the Earth
Del conocimiento de las energías al control de las para preservar la Tierra
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This document Is writen in french, english and spanish. Only the 1st page is in the 3 languages, after you can find the French part, then English part and finally Spanish part. In the end, the annexes which are a part of the primary project (page 41 to 49)
- Lundi 21 janvier 2008 - Monday, January, the 21st – Lunes 21 de enero
Matin – morning - mañana:
1.1 Accueil et présentation des participants
Welcome and presentation of the partners
Recepción y presentación de los participantes
Les responsables académiques et responsables du RAR de la Madeleine à EVREUX
Persons in charge in the Academy and responsible for the RAR in the Madeleine in EVREUX
Los responsables académicos y responsables del RAR de la Madeleine a EVREUX
- Michèle LINANT, Inspectrice adjointe de l’Académie ‘Evreux
- Mireille AUGE, Inspectrice chargée de la Circonscription d’EVREUX III
- Philippe PRUDOR, Principal adjoint du collège Pablo Neruda,
- Jean-Pierre CANTRELLE, Principal du collège Pablo Neruda
- Sylvain GARON, professeur de Sciences du Collège, référent du RAR
- Bruno Dumouchel, secrétaire du Comité Exécutif du Réseau Ambition Réussite du collège Pablo Neruda
Les établissements scolaires, partenaires du projet Comenius :
The school establishments, partners of the Comenius project:
Los centros escolares, socios del proyecto Comenius
- L’Ecole mixte élémentaire d’application 15, rue Houdon à Paris 18°, représentée par Martine ROUSSET directrice et Nora CHERIFI, Catherine JACQUES, Yves BRILLAT SAVARIN, enseignants
- L’Ecole maternelle jules Michelet, 6, rue Michelet à Evreux La Madeleine, représentée par Guilène Gorin Pin, directrice et Charlotte MOUQUET, Isabelle COURTECUISSE, Catherine PAÏOLA, Séverine GRENET, enseignantes.
- L’ITU Gelistirme Vakfi Ozel Dr Natuk Birkan Primary School d’Istanbul, représenté par Nilgün ULUSER YNAN, directrice et Arzu DEMIR, Asli TAPCI, Fulya KASYKÇY, Nihan GÖRAL, Ovünç ELMAS, Yavuz KARA, enseignants
- Le Colegio Rural Agrupado Alpujarra de Berchulès, Grenade, Andalucia, Espagne, représenté par Beatriz Montejo Garcia, Jose Antonio Hermoso Villanueva, Miguel Baena Toro, enseignants
Les partenariats - The partnerships - Las asociaciones
- Jean-Marie MARTIN, directeur de l’association « Maison de l’enfant et des découvertes », 4 Av. Aristide Briand 27 000 EVREUX, et Gérard FILOQUE, animateur
- Elizabeth DEFAUX FANDEUX, fondatrice de l’association FFF SOS Climat, conseillère pédagogique Paris 11°, responsable 1° degré de l’axe 3 du projet académique
1. Evreux.med@wanadoo.fr Tel : 02 32 33 47 39
2. 182, rue de Javel, Paris 15°, www.sosclimat.fr , Tél. 01 55 76 91 82
Projet Comenius : « From the knowledge of the energies to their control use to preserve the earth”
Writers : Martine Rousset et Elizabeth Defaux First meeting in Evreux Monday 21, Tuesday 22, Wednesday 23 January, 2008
1.3 Rappel du projet précédent : « un meilleur environnement pour une meilleure santé » qui mettait en œuvre un travail de recherche scientifique et citoyen à propos de la responsabilité de chacun des élèves pour préserver leur santé par l’alimentation, la pratique régulière du sport, …
1.4 Programme des trois jours distribué
1.5 Présentation du collège et de l’éducation prioritaire en France
- La mise en place de l’Education Prioritaire en France ou Zone d’éducation Prioritaire, ZEP, remonte à 1981, sur des critères d’égalité sociale « Donner plus à ceux qui ont moins. » C’est une politique nationale.
- La Relance de l’Education prioritaire en 1990 s’appuie sur une politique de la Ville et sur d’autres ministères que l’Education Nationale, celui de l’urbanisme, du logement, des affaires sociales et du travail.
- Les moyens financiers sont attribués à partir de projets par secteurs géographiques
- La mise en place du plan « ambition réussite » se fait en 2006 : on travaille sur un ensemble d’écoles : collège, école élémentaire, maternelle : le domaine de la langue est prioritaire. Le projet est engagé pour trois ans.
- A Evreux la Madeleine, le Réseau Ambition Réussite, RAR, est constitué d’un professeur de Sciences, d’un professeur d’arts visuels et d’un professeur des écoles.
- Le suivi est organisé individuellement : parcours d’UN élève de la maternelle à la fin du collège.
Nous sommes passés d’une organisation nationale à une organisation locale en termes de projet et de suivi des élèves dans le cadre des réseaux ambition réussite.
Echange débat sur les politiques éducatives des pays présents.
Après midi
- Dates des prochaines rencontres à :
Istanbul : mardi 27 au jeudi 29 mai 2008
Grenade : mardi 7 au jeudi 9 octobre 2008
Istanbul : mardi 10 au jeudi 12 mars 2009
Paris : mardi 5 au jeudi 7 mai 2009
3 Programme de la rencontre en annexe
Projet Comenius : « From the knowledge of the energies to their control use to preserve the earth”
Writers : Martine Rousset et Elizabeth Defaux First meeting in Evreux Monday 21, Tuesday 22, Wednesday 23 January, 2008
Puis présentation des objectifs au regard du projet chez les partenaires. Tous font référence au projet initial rédigé en termes de contenu et d’organisation
1.7 Présentation d’un diaporama par le groupe scolaire de Berchulès en Espagne 5
Le travail concerne les énergies traditionnelles
- les énergies utilisées dans le passé, travail déjà à l’œuvre dans le groupe scolaire
- Celles qui perdurent, travail à venir
- Les énergies du futur dans le respect de l’environnement, finalité du projet
Travail individuel à partir d’interview dans le village :
- Nature de l’énergie : gaz, électricité, gasoil, bois.
- Relevé des consommations par les élèves dans leur famille, dans leur environnement
- Analyse des avantages et inconvénients : prise de conscience de l’enjeu des économies d’énergie
- Elargir le champ des investigations par Internet, études comparatives.
- Visites d’autres régions utilisant les mêmes sources d’énergies
Démarche de recherche scientifique en groupes ; démarche d’intégration, motivante et active.
1.8 Présentation d’un diaporama par l’ITU d’Istanbul 6
Présentation de l’établissement ITU à Istanbul et des objectifs du projet dans ses différents domaines disciplinaires.
- Le choix de cette année pour l’ITU à tous les niveaux (Primaire à Université) est un projet d’étude sur l’ENERGIE.
- Chaque élève de 12 à 16 ans, doit réaliser un projet scientifique dans l’année scolaire.
- Un calendrier du projet est élaboré avec les élèves pour l’année scolaire.
- Tous les professeurs des différents domaines disciplinaires travaillent sur le projet ENERGIE qui devient transversal
Le travail entamé et qui va se poursuivre s’inscrit dans la démarche scientifique, il questionne toutes les énergies, il est essentiellement un travail de recherche, d’analyse et de partage des informations
- Présentation du projet de l’école maternelle Michelet à Evreux 7
La recherche est essentiellement basée sur un travail sensoriel chez de jeunes enfants.
- Découverte de l’énergie produite par l’eau, par l’air
Proposition d’ateliers scientifiques
- S’appuient sur les remarques des élèves pour développer les ateliers scientifiques.
- La démarche est de laisser les enfants rechercher les réponses à leurs propres remarques.
- Expérimentations et validations d’expériences
- Un travail initié à partir de l’album
4 En annexe, contenus et organisation du projet initial rédigé en 2007
5 ademago@avired.com
6 Muzeyyen7699@yahoo.com, responsable du Projet à Istanbul
7 0271110k@ac-rouen.fr, mail de l’école
Projet Comenius : « From the knowledge of the energies to their control use to preserve the earth”
Writers : Martine Rousset et Elizabeth Defaux First meeting in Evreux Monday 21, Tuesday 22, Wednesday 23 January, 2008
1.10 Présentation du projet de l’école mixte d’application à Paris 8:
Travail sur les ressources énergétiques de la Ville de Paris
- Connaître les ressources naturelles
- Classer les énergies en fonction de leur origine et de leur degré de pollution
- Fabrication d’objets technologiques utilisant/ produisant de l’énergie
- Choisir des énergies renouvelables et moins polluantes
- Elaborer une charte citoyenne commune
1.11 Proposition d’engagement des écoles présentes dans le projet Manifeste SOS Climat 9:
- Comprendre les mécanismes du climat et se forger une opinion sur l’information relative aux changements climatiques.
- Dépasser l’émotion des informations pour faire la part juste aux réalités scientifiques
1.12 Fin de séance et visite du collège Pablo Neruda notamment des salles de sciences et du Centre de documentation et d’information CDI.
Soirée festive entre tous les partenaires réunis chez l’une des enseignantes pour partager et goûter la cuisine des différents pays
Mardi 22 janvier 2008
Matin
1.13 Visite culturelle : parcours dans le centre historique d’Evreux.
Réception à l’Hôtel de Ville par le Maire adjoint aux affaires scolaires
Déjeuner
Après midi
1.14 Session de travail à l’école maternelle Michelet :
Mise en place des moyens d’échanges entre les élèves :
- Echange par mail entre élèves en utilisant d’abord la langue maternelle de chacun puis l’anglais pour l’envoi : chaque fois que possible, on utilisera les élèves pour traduire en anglais l’information, sinon les enseignants qui peuvent se faire aider par le moteur de recherche de traduction veilleront à ce que l’échange se fasse en anglais
- Les moyens : création d’un blog pour chaque école si possible, l’ITU de Turquie essaye de prendre en charge sa création
- Blog comme moyen d’échange « institutionnel » et courriel pour les élèves entre eux.
- Premier échange mail programmé à compter de mi-mars.
Ce.0751122m@ac-paris.fr, mail de l’école
www.sosclimat.fr Mel : contact@sosclimat.fr
Projet Comenius : « From the knowledge of the energies to their control use to preserve the earth”
Writers : Martine Rousset et Elizabeth Defaux First meeting in Evreux Monday 21, Tuesday 22, Wednesday 23 January, 2008
Formes de présentation du bilan en mai 2008 à Istanbul
- DVD, CD, moyens informatiques
- Affiches, posters 70 x 50
Organisation des objectifs en relation avec l’âge et le niveau des élèves
- Maternelle : Approche sensorielle
- Elémentaire : Les sources d’énergie : recherche et expérimentation scientifique.
- Collège : Recherche, analyse, partage des informations
A partir de l’environnement local et en mettant en œuvre la transversalité du projet.
1.15 Visite de la MED, Maison de l’enfant et des découvertes à Evreux
Association subventionnée par la Ville d’Evreux
- qui rassemble des éducateurs dans les domaines scientifiques et artistiques
- au service des élèves et des écoles pour aider à la réalisation, expérimentation de projets de sciences
Mercredi 23 janvier 2008
Matin
1.16 Départ d’Evreux pour la visite du Parc éolien de Fécamp avec une guide locale du patrimoine
- Visite du parc des 5 grandes éoliennes implanté sur les hautes falaises de Fécamp
- exposé technique et politique de la construction, de l’implantation et de la gestion, ses difficultés, ses réussites
- 5 éoliennes pour 50% de la consommation des ménages de Fécamp ont été construites sur les 10 prévues initialement
- Exposé et diaporama historique et technique de la construction des éoliennes
- dans un ancien blockhaus du mur de l’Atlantique
- enjeux des énergies renouvelables
- prospectives de l’énergie produite par des hydroliennes
- Les énergies renouvelables comme une partie de la solution aux besoins de l’Homme
Mais il reste à apprendre à économiser et limiter sa consommation d’énergie, même renouvelable, l’énergie produite a des conséquences sur l’environnement à l’échelle de la planète Terre.
Déjeuner à Etretat
- Visite du célèbre site des falaises d’Etretat
1.17 Retour à Evreux et dispersion du groupe Comenius à 17h
Fin de la rencontre
Projet Comenius : « From the knowledge of the energies to their control use to preserve the earth”
Writers : Martine Rousset et Elizabeth Defaux First meeting in Evreux Monday 21, Tuesday 22, Wednesday 23 January, 2008
Proposition bibliographique
Enseigner les sciences à l’école primaire
L’eau dans la vie quotidienne
Que deviennent les déchets ?
Trois Cdrom main à la pâte
Problèmes des sciences et technologie pour le périscolaire et le primaire ; Marcel Thouin, Ed° éditions Multimondes
La didactique des sciences de la nature au primaire Même auteur/éditeur
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Ceská republika
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España
